上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校
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上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校隶属于少儿AI机器人编程教育科技有限公司，是上海文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校于2000年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
上海黄浦区少儿AI机器人编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
一、在 Scratch 中，要修改数字，您可以使用以下步骤：1. 选择要修改的数字变量。您可以在 Scratch 编辑器的左侧“变量”面板中找到该变量。2. 单击该变量以选中它，然后单击“修改变量”按钮（位于编辑器顶部工具栏的中间）。3. 在弹出的“修改变量”对话框中，您可以更改变量的名称、初始值和类型。4. 输入您想要更改为的新数字值，然后单击“确定”按钮。您还可以通过在脚本中使用“改变 [变量] 的值”块来更改数字变量的值。例如，要更改名为“得分”的变量，您可以使用以下块：```改变得分的值 10```这将将“得分”变量的值更改为 10。您可以将数字值更改为您想要的任何值。
二、拖出程序块，点击输入框，进行修改
*获得俱乐部订制的会员服装现在的家长都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，所以从小就特别关注孩子的兴趣及学习，目前不少家长都会给自己的孩子报上一两个兴趣班，如英语、过测八水兰营便舞蹈等，除此之外编程也是非常火爆的，但是一些家长让儿童学习编程后出现后悔的情况，那么让孩子学编程真是害了孩子吗？当下提起编程这个兴趣课程古水跟家长们都比较熟悉，它是信息学的一部分，孩子们会进行图形处理、数据库、网络知识以及热门大数据等学习，整个课程内容是非常丰富的，同时孩子在学习编程的时候还能促银会机独黄房家架品进他的逻辑思维，不少孩子都很感兴趣。但是一些家长出现后悔，且认为学习编程是害了孩子，主要是因为： 1、用眼过度。家长们没有较好地控制孩子使用电脑的时间，从而影响了孩子眼部健康。 2、沉迷于电脑。一些孩子学习编程以后，脱离了家长的管束，则会以学习编程为借口而玩电脑游戏等，杀势便右附肉可转较长时间下去孩子有派干政派征那可能沉迷于电脑。 其实就编程的学习来说对于孩子还是有很多好处的，但是凡事都是相对的，家长们不能任孩子玩电脑，即使学习编程家长们也要做好陪伴和监管工作，特别是对于年龄小一些的孩子来川然回身兵说更要如此，这样相信多数家长都不会再后悔了。
信息技术课程从程序设计文化起源，经历了30年的实践后，开始围绕以计算机为中心的机械计算讨论教育价值。这看似回归计算机这一原点，但在认识高度上有本质的不同。程序设计文化、算法思维、计算思维这三者至少在教学目标、教学内容、实现途径三方面存在不同。程序设计文化是以掌握一种程序设计语言使用方法为基本目标，并在此基础上让学生认识到当前计算机与程序设计的重要性。程序设计文化重点在高级语言及编程技巧上，并通过大量编程训练来完成。算法思维是以程序设计为载体，让学生能清楚地理解问题解决的规则，能够认识到问题的起点、边界和限定范围，按部就班地完成任务或解决问题。算法思维尽管涉及程序，但更关注算法的实现，强调的是通过算法来理解计算机对预设问题的解决过程，并能清楚地分析问题解决的优劣。至于计算思维，可以通过程序设计但也不是唯一通过程序设计来实现培养。计算思维是从机械计算的实现过程来理解解决信息处理问题的一般方法以及机械计算所特有的技巧，并能认识机械计算与人脑计算的优劣。
别等了，赶紧自个儿做，没人愿意做这个东西为了得到可怜的30分积分。
额，这个你不如看视频学习，小孩不喜欢，估计就是大人陪小孩玩而已
随着社会竞争压力的增加，不少家长都开始注重对教育的投资，纷纷为孩子选择艺术、奥数等补习班，以此来培养孩子的未来竞争力。但在这些重视对教育投资的父母中，仅有少部分会选择让孩子学习少儿编程课程。因为大多千社即数人会有这样的疑虑：编程对孩子的未来有多大影响？值得现在就学吗？今天，小编逐顶就来帮助大家解决这个疑问。01 学习编程思维，学会解决问题学习编程最重要的是学习编程思维，因为编程思维可以使孩孙业执溶油子拥有解决问题的能力。那么，什么是编程思维呢？首先“编程思维”（computationa华以端酒望促办是l thinking），它绝对不能简单地理解成“编程的时候用到的思维”。编程思维（computational thinkin总层印江跑g）”是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、片苗响抽象、算法四个步骤组成。举个例子：去景点泰山游玩看到了吗？通过这4个步骤，一个复杂的问题先被拆解成一系列好解决的小问题，每一个小问题被单独思考、搜索解决方法；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路。最后，设计步骤，执行——问题解决客。所以，“编程思维“并轮项攻足不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式。具有编程思维的人不会被貌似毛亮被该套之旧回被艰巨的困难吓倒，他们知道并供相信问题是可以解决的，也会更有勇气、毅力和自信去面对生闹裂活的体挑战。这种思维能力的训练和强化，也将使孩子们在以后的学习、工作中，都能受不乎路充管时散益无穷！同时，根据教育认知学，孩子会在7岁左守右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12部打率欢主投船岁是抽型宏象逻辑思维的最佳形成期。所以学编程的最佳时机是小学时期，趁孩子现在课业负担不重，逻辑思维也快，帮他们掌握一门有益终生的技能，这就是正确的投资方式。02 帮助孩子提升文化课水平少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助解更收促菜良买领溶孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升。★数学：编程与数学再般何土走约块义关系十分密切，对于有丰厚数学觉色失光鲁军据基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。例如：写代码的过程，会使用到二进制；编程过程中，将接触到一些基本的数学函数；学习图形编程，则涉及到平面几何相关知识。这里面都蕴含大量的数学内容，而且，都会可落政溶英元相利在具体的问题和任务场景中出现，一定程度上加深儿童对数学知识的理解及应用。★语文：当孩子们开始一个编程项目时，他们会通过对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，从而准确而有条理地罗列出他们所需要的不同功能的先后顺序，依据功能需求逐步编写程序。因此编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点。★英语：学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善。另外，编程学习的过程中也会碰到到一些专业英语词汇，从另一角度来说，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。03 助力孩子走向升学捷径近年来编程已经成为诸多发达城市，如北京、南京等中考科技特长生的热门招生项目。下面是人大附中2019年4月30日在官网发布的科技特长生招生简章，里面明确规定了报名条件之一：在信息学奥赛方面有突出特长。诸如此类的名校在进行招生时，具备编程竞赛的学生，会具备一定的优势。而且在中小学之外，国家各部委早已相继推出多项与人工智能、编程等相关的政卜弯册策，鼓励和支持学校将信息技术（含编程）纳入日常课程，甚至纳入到高考的选考科目中。2017年浙江新高考，明确将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。不仅如此，北京、山东等教育大省也预备紧随其后。另外，还有很多参加信息学奥赛的孩子们，都是从小开始学习编程打好基础，才能够在比赛中获得优异成绩，并以此得到北大、清华、复旦、浙大等国内顶尖高校的保送或降分录取。我们家长熟知的中学五大学科竞赛，即数学、物理、信息学、化学、生物。其中数学、物理等知名度较高，但学习的孩子也很多，竞争较大。而信息学奥赛对于大多数省份的家长来说比较陌生，导致了解程度不够，容易被学生和家长忽略，在五大学科竞赛中参赛人数比其他学科少，竞争压力相对也较小。▲2018清华保送生各科竞赛人数统计所以如果在升学竞争压力如此大的今天，想通过信息奥赛获得自招、降分、甚至保送的名额，提前了解编程、学习编程一定是一个非常不错的选择。04 增加孩子的未来竞争力人工智能时代已经来临了，很多靠劳动和经验积累的工作正在被机器逐渐取代。为了应对机器人竞争，未来对人的素质以及综合能力的要求越来越高，市场对于编程人才的需求在逐年增大。大数据显示，2018年，所有要求掌握AI、算法、智能识别等和编程相关的技能岗位，年度薪资总规模达到15亿元，比2017年增长5.8倍。而今年由于5G的迅速发展，以及科技行业人才的稀缺性，导致编程领域人才的薪资水涨船高，各大企业重金抢人成为常态。根据校招薪水网站统计，2019年校招的编程岗位月薪均在一万以上。此外，5G还将助力传统行业实现自动化、信息化和智能化，在智能制造领域，推动传统制造向智能制造升级，另外车联网产业、无线医疗、智慧城市也是5G业态下的重要领域。这意味着编程岗位已经不再是科技行业的需求，传统的金融行业、医疗行业、制造业也在不断吸纳编程人才。据IHSMarkit预测，到2030年全球5G价值链将带来直接经济产出2.6万亿美元（相当于第七大经济体印度的GDP）和提供1523万个就业岗位。可想而知，再过5年、10年、甚至20年，与编程相关的职业会变得越来越普遍，市场对于编程人才的需求将十分巨大。假如你的孩子有编程相关的技能，那么到那时，即便他面对激烈竞争的就业环境，也可以无所畏惧。
未来是人工智能的时代，而编程则是了解人工智库，与之交流对话的基础能力，培训编程不仅能让孩子了解人工智能的逻辑思维，对孩子的学习和生活也会产生重大的影响，增强孩子独立思考的能力，在生活中做事能更有计划，处理问题更有条理。
C语言提供一些标准函数以减轻程序设计工作量，这些函数我们自己也可以实现。即使不依靠函数库，只有编译器，理论上就足够了。事实上，提供的标准函数效率都很高，使用很频繁，没有自己实现的必要，所以掌握常用函数是非常必要的，但是要注意函数的适用范围。一、小孩子学编程，可以说是一个趋势，根据国家对人工只能发展的规划，现在也有很多学校已经开展编程课。因此编程从小孩抓起，那么我们小孩要怎样学习编程呢1. 将编程分为初级、中级、高级三个阶段，不同阶段的小孩进入不同的学习内容，由浅到深，循序渐进。初级阶段，适合低龄小朋友学习，一般6~10岁（根据小朋友自身能力情况），这个阶段的小朋友不太适合一来就进行编程语言的学习，比如c++，Python等，一来小朋友可能理解起来比较困难，二来这种语言学习相对枯燥，很多小朋友不能适应，完全提不起兴趣。因此这个阶段主要还是想法激起他们对编程的兴趣，同时能锻炼提高他们的逻辑思维能力。推荐学习一些图形堆积的编程方式，比如Scratch等，这种编程学习基本上不需要太多的相关编程基础。
二、学编程需要什么基础 一、具备扎实的数学根本常识 在进行编程的时候，需要用到大量的数学思惟。若是数学根本很好的话，进修编程是很轻易的； 二、熟悉常用的英语词汇 我们知道法式都是用英文编写的，所以具备杰出的英文能力对于进修编程是有益处的。同时，英语好的话也可以阅读国外的最新的手艺资讯，扩宽本身的视野； 三、有扎实的计算机文化根本 在进修编程之前，你需要具备必然得计算机文化根本，好比知道计算机的构成道理等； 四、喜好缔造新颖的事物 编程是缔造新事物的工作，所以需要从业者具备缔造新颖事物的能力； 五、拥有足够的韧性和毅力 在进修编程的时候，你会碰到许多的问题。这个时就要考验你的毅力以及韧性了，在进修之前必然要先培育本身这方面的能力； 有充沛的时候敲代码 学好编程的独一捷径就是不竭的敲代码，所以你在进修编程的时必然要包管本身敲代码操练的时候； 以上就是学习编程所需要的基础，不要小看这些基础，缺少那一个都对学习编程有很大的影响，认真的想清楚自己是否具有以上的基础，或者是否可以继续学习以上的基础从而达到学习编程的基础，希望大家都可以学有所成。
三、块语言的出现降低了编程门槛，现在小孩编程只需要有初级计算机经验，能够认识汉字和简单的英文就可以了，能会操作鼠标拖拽和键盘录取就可以进入编程领域。块语言除了在计算机可以用，还可以对一些智能机器人编程，厂商都有对应的ios版本程序，让孩子在学习中所编即所得，能看到自己通过学习带来的改变是最快乐的事情。
EV3不是自带一条充电线吗，用那个充。或者可以用lego9688（再生能源套装）充（需要EV来自3线编一个程序才能充）
个人怎赶树斯六损故娘绿进么学好电脑面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。 提倡自学 对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对来自于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容殖写巴面研耐自站仍丰易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便肥守题的名皇延信拉缩于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。 强调动手 算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神食令始清问陆秘的面纱，许多专河劳条预植吧阿述英著像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在旧品江减打端损都冷哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既备动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。 注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工市两长块庆志其值源团准作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题以奏同利培积选娘甲和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人天益观府品背约终脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。 专家谈“如何学好急电脑”(中) 上网 计无策算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到教了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事持测游龙阳台的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文领明，网络上存在着很多很有用的乎因三零且展影督孙确规东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会早裂基为众调故外药使用网络成为衡量现稳曾错下鲁色企号电算代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编 "计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？ NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。 大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。 现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。 随着社会经济的发展，人们正在改变着自己的观点。有些领导说："如果放慢落后地区普及计算机的速度，就会加大与先进地区的差距，使教育更不公平"；有些家长说："我要和孩子一起学电脑"，"早买、晚买，需要就买。低档、高档，合用就行"；有些教师说："自古英雄出少年，电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。 新世纪的到来，会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。 专家谈“如何学好电脑”(下) 什么年龄开始学电脑 吕品：全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任 这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单，即似乎只要用一个数字就可以回答：6岁、10岁或12岁。说它复杂，是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识？是学习操作还是学习应用？是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握？不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说，学习电脑不是为了成为一名计算机专家，而是为了应用。因此，我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。 学习电脑的特殊性 电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其复杂，是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单，学习电脑的基本操作要比学开汽车，或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用，就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。 由于学习电脑这种特殊性，因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样，可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影，也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。 从普及的角度讲，可以有：与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。 幼儿就可以"用电脑" 我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验，不少人认为，从3岁半开始，就可以接触电脑，"与电脑交朋友"。儿童从3岁～7岁为幼儿期；从生理上分析，这个阶段幼儿的手的动作开始协调，可以按键和用鼠标了，因此，也可以进行一些电脑的操作，在几个幼儿园的实践也证明了这些。 如：在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明，学习电脑没有年龄限制，只要有动手能力，就可以和电脑交朋友。 根据工作经验，在幼儿中普及电脑，应注意以下几点 一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑，愿意和电脑交朋友，潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。 二是游戏我国著名的教育家陈鹤琴曾说过："小孩子是好动的，是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏，幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式，才能取得好的效果。 三是为了保护幼儿身心健康特别是视力，在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。 只要注意了以上几点，电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力，并开发他们右脑功能。 想知道如何学好计算机吗，今天就看看我的方法吧！ ? 我是一个在大学还接触计算机的人，在没上大学之前，我就知道上网聊天罢了，说句心里话 ，我就没打算上大学，不是我妈的话，我不知道要落魄到什么状态，我会好好报答我妈的。 ??其实计算机不是什么神秘的东西，只要你去接触他，在深深剥析，你自然就会知道很多关于计算机的秘密了，我大学是学计算机的，那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦，其实我真的很自卑，我当是的同学大多是职高的，而我还有几个是普高的，他们就比我们优秀，在普高这来说，我是最丢的，我好没面子啊！所以我下定决心要跟上，我就用了下面的方法，不是每个人都实用哦： 1：多多看书，你要把书看成是你的亲生父母，天天都要去看才行，然后还要依赖他，主要是没他不行啊，你想想看，你不去看的话，那来的基础啊，做什么事都要有底子还行啊，跟我们成长是一个意思，反正是一步一步，慢慢来。 2：你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他可是我每月必买啊，那怕是穷的卖裤子！哎，生活逼人啊 3：就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用的事才有价值，什么用呢，就是把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的，是不是啊。那么你就会更深层的去学了。 4：看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去，日子不好啊！ ?好了，我就不说了，我还要去上课啊，知道什么课吗？嘿嘿，编程哦，是个好玩意，偶就走了，希望偶的这点字有用，拜！！ 年轻人不看可惜了，如何学好计算机科学(转载) 计算机科学与技术反思录 计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。 计算机理论的一个核心问题——从数学谈起： 记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。 其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。 我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。 我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。 中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。 正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。 概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有“随机数学”，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。 计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的“数值分析”，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。
一、这个高中的是提高组。要明天考试了，不会不知道自己参加的组吧。祝NOIP2009顺利！！
二、提高组
三、提高组
四、pascal语言可以报普及也可以报提高组的. 初赛没过就准备初赛呗. 其实, 不知道你水平如何. 所以不知道怎么说, 你打算在复赛中拿分呢, 还是初赛过了就ok了? 你想初赛过的话, 注意那些程序题吧. 基础题很简单的, 跟会考差不多... 程序题也不难, 细心些算就是了. 初赛只是一些计算机语言常识和计算题编程填空题. 进了复赛之后, 上机编程, 3 小时, 总共四道题, 编程, 每道题有10个数据, 每个数据都处理得对的话得10分, 总共400分. 这10个数据的难度是有区别的, 比如要计算阶乘. 要计算5!, 10!, 100!, 1000! 如果你处理不了解100!或1000! 可以只计算处理10! 或5!, 其它更难的数据就让它出错吧, 再实在连5!也编不出来, 你就先用笔算算出结果到时只管显示, 也能得分. 只要算对了一个数据, 你就得到一个数据的10分了. 还有最重要的, 题目数据读入和结果文件输出都需要用到文件操作, 先把文件操作练熟了, 要不到时你连题目都读不出来. 普及组和提高组主要是难度不一样. 详可见
